本文转自：人民网-安徽频道

为深入推动中华优秀传统文化与学科教学深度融合，3月20日，《新课程标准下，基于学科融合的优秀传统文化体验学习的实践研究》课题组，在铜陵市郊区老洲中心小学开展了一场别开生面的中华优秀传统文化体验实践活动。活动通过研究课例展示与主题研讨相结合的形式，带领学生探寻文化之根，感悟传统之美，厚植文化自信。

活动伊始，郊区同乐小学的梅军娟老师将课堂化作一场穿越千年的文化之旅，率先开启了《赵州桥》第二课时的教学。梅军娟以“围绕一个意思写清楚”的语文要素为主线，通过图文并茂的讲解、小组合作探究等形式，带领学生深入剖析赵州桥的“雄伟”与“美观”。课堂上，学生们化身“小导游”，用“世界闻名”“创举”“美观”等关键词生动介绍赵州桥的设计巧思；通过欣赏桥栏上“双龙戏珠”“回首遥望”等石刻图案，感悟古代工匠的艺术创造力，梅军娟说：“赵州桥不仅是一座石桥，更是中华文明‘工匠精神’的缩影。它的每一处设计，都凝结着祖先的智慧与追求。”最后，她带着孩子们欣赏中国传统雕刻技艺，感受非遗的魅力。

随后，郊区临江小学程文君老师接过文化传承的“接力棒”，以《春暖花开春分日 传承之旅意正浓》一课，带领学生走进节气里的中国智慧。课堂以春分节气为切入点，通过“寻找春天”“感知节气”“体验习俗”三个环节，引导学生从物候现象、民间谚语和传统习俗中触摸文化脉络。学生们在诗意的语言中分享春日的发现，从“竖蛋”习俗中感受劳动人民的智慧，更通过动手制作植物染蛋亲身体验非遗技艺。课堂上，孩子们将艾草、紫甘蓝等天然染料与鸡蛋巧妙结合，创作出色彩斑斓的“春分彩蛋”。程文君表示：“植物染不仅是技艺的传承，更是让孩子们在指尖流淌的文化中，读懂古人对自然的敬畏与生活的热爱。”

两节研究课后，全体教师围绕“学科融合视角下的中华优秀传统文化教学实践”展开主题研讨。与会者一致认为，两位老师或将节气文化与劳动实践结合，或以语文要素串联建筑美学，均体现了中华优秀传统文化教学的创新路径和学科融合的新视域。

这场融合节气之美、建筑之韵与文化之魂的春日之约，不仅让传统技艺与经典文本焕发新生，更在孩子们心中播下了文化自信的种子。正如活动主题所言——“传文化薪火”，课题组所有老师们，正以扎实的实践，书写着新时代文化传承的生动答卷。（吴佳 徐慧）